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Les documents relatifs au thème: Education, recherche

Plan de cours : Introduction au raisonnement économique de Etienne Wasmer

Conférence : Comment aborder l’économie à la fac ?
Mots Clés : Education, Rationalité,

Cité à titre d'illustration de la conférence, le plan de cours d'introduction au raisonnement économique, par Etienne Wasmer, professeur à Sciences-po Paris.


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Retrouver la vidéo sur la page de la conférence Dialogue André Orléan / Bernard Lahire (Vidéo disponible)
Titre de la vidéo : vidéo
Mots Clés : Sociologie, Art, Utilité, Valeur, Institutions, Monnaie,

Intervenants : Bernard Lahire (Professeur de sociologie, ENS de Lyon), André Orléan (Directeur de recherches CNRS) et Eric Monnet (Vie des Idées)


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Retrouver la vidéo sur la page de la conférence Economie expérimentale (vidéo disponible)
Titre de la vidéo : Economie expérimentale - vidéo partie 1
Mots Clés : Education,

Intervenants :  Claude Montmarquette, Stéphane Robin et Marie-Claire Villeval


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Retrouver la vidéo sur la page de la conférence Economie expérimentale (vidéo disponible)
Titre de la vidéo : Economie expérimentale - vidéo partie 2
Mots Clés : Education,

Intervenants : Claude Montmarquette, Stéphane Robin et Marie-Claire Villeval


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Introduction: de la théorie aux jeux (diapositives) de Marie Claire Villeval
Conférence : Economie expérimentale (vidéo disponible)
Mots Clés : Education, Information, Politique, Recherche, Expériences,

Marie-Claire Villeval, chercheuse au Groupe d'Analyse et de Théorie Économique, propose une introduction à la conférence sur l'économie expérimentale : définition, démarche, perspective historique et utilité de ce champ de l'économie.


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L'économie expérimentale comme outil pédagogique (diapositives) de Stéphane Robin
Conférence : Economie expérimentale (vidéo disponible)
Mots Clés : Education, Expériences, Recherche,

Stéphane Robin, chercheur au Groupe d'Analyse et de Théorie Économique, défend dans cette présentation l'intérêt de l'économie expérimentale dans l'enseignement de l'économie. Elle représente un moyen de faire le lien entre les théories économiques enseignées, perçues par les élèves comme abstraites, et la réalité économique, nécessairement complexe.


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L'économie expérimentale pour résoudre les problèmes actuels (diapositives) de Claude Montmarquette
Conférence : Economie expérimentale (vidéo disponible)
Mots Clés : Politique, Réformes, Information, Recherche, Expériences,

A travers un certain nombre d'exemples d'application de l'économie expérimentale à des questions contemporaines (ressources naturelles et politique environnementale, politiques industrielles, investissement en éducation et santé par exemple), Claude Montmarquette (Université de Montréal, CIRANO) souligne la pertinence de l'économie expérimentale dans l'environnement actuel. Elle permet notamment de mieux en comprendre les problématiques, de faire émerger des pistes de résolution et de convaincre plus efficacement les décideurs.


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Posters: Des économistes en blouses blanches de Virtuel Virtuel

Conférence : Economie expérimentale (vidéo disponible)
Mots Clés : Education, Expériences, Recherche, Information,

Dans cette brochure pédagogique, les chercheurs en économie expérimentale du GATE expliquent quelle est la méthode suivie dans cette nouvelle branche de l'économie et l'illustrent par des réponses à plusieurs questions concrètes. Ils montrent également que l'économie expérimentale peut permettre un renouvellement de l'enseignement de l'économie en classe.


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Retrouver la vidéo sur la page de la conférence Economistes, experts, quelle place dans le débat public? (Vidéo disponible)
Titre de la vidéo : vidéo
Mots Clés : Education, Santé, Développement durable, Politique,

Intervenants : Marc Ferracci,  Alain Grandjean (Co-fondateur de Carbone 4), Nathalie Mons (Professeure de sociologie à l’université de Cergy-Pontoise, présidente du Conseil national d’évaluation du système scolaire (Cnesco)), Xavier Ragot (Président de l’OFCE, Directeur CNRS), Lise Rochaix (Professeur à Paris 1 Panthéon-Sorbonne et PSE - Directrice scientifique de la chaire Hospinnomics) et Jean-Paul Chapel (France 2)


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Existe-t-il-une créativité française spécifique ? de Pierre Bezbakh

Conférence : Existe-t-il une créativité française originale ? (Vidéo disponible)
Mots Clés : Développement, Innovation, Investissement public, Politique publique, Progrès technique ,

En s'appuyant sur l'histoire des XIX et XX ème siècles, Pierre Bezbakh présente son point de vue quant à la place de la France en terme d'innovation : la France a toujours été un acteur mondial majeur de part son apport dans de nombreux domaines (nucléaire, photographie, aviation ...). Aujourd'hui, les politiques publiques ne sont plus à la hauteur des capacités françaises. Il en résulte un déclin de la France dans le classement des puissances mondiales qu'il faut réussir à endiguer. 


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Intervention Dominique Langevin de Dominique Langevin
Conférence : Existe-t-il une créativité française originale ? (Vidéo disponible)
Mots Clés : Recherche, Innovation,

Diapositives de l'intervention de Dominique Langevin qui revient sur les spécificités françaises des deux types de recherche en prenant pour exemple le cas de la physique : 

RECHERCHE FONDAMENTALE

  • liste des prix Nobel français en physique depuis 25 ans
  • les grandes écoles françaises
  • les grands organismes de recherche en France
  • La recherche fondamentale est délaissée tant par les moyens financiers publics que par les jeunes qui n'y sont plus attirés. La recheche fondamentale doit etre soutenue et encouragée. 

RECHERCHE APPLIQUEE aux entreprises

  • Chercheurs trés spécialisés, diplômés des écoles d'ingénieurs ce qui entraîne une absence de compréhension avec les chercheurs du milieu universitaire
  • Il faut favoriserer la création de start-up créées par les chercheurs en France

Dominique Langevin revient également sur la Creativity & Innovation European year 2009, à laquelle elle a participé. Plusieurs recommandations en faveur de la recherche ont émergé à la suite de cette année : 

  • processus d'éducation et de formation tout au long de la vie
  • enlever les barrières entre école d'ingénieurs et universités
  • encourager la recherche scientifique
  • favoriser l'innovation dans l'entreprise

 


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Manifesto of Creativity and Innovation european year de Dominique Langevin
Conférence : Existe-t-il une créativité française originale ? (Vidéo disponible)
Mots Clés : Innovation, Union européenne, Education,

Manifeste

1. Nourrir la créativité par un processus d’éducation et de formation tout au long de la vie alliant théorie et pratique.
2. Transformer les écoles et les universités en espaces de pensée créatrice et d’apprentissage par la pratique pour les apprenants et les enseignants.
3. Transformer les lieux de travail en espaces d’acquisition des connaissances.
4. Promouvoir un secteur culturel fort, indépendant et pluriel pouvant soutenir le dialogue entre les cultures.
5. Encourager la recherche scientifique afin de comprendre le monde, d’améliorer la vie des citoyens et de stimuler l’innovation.
6. Promouvoir les processus et outils de création, la résolution créative des problèmes, comprendre les besoins, les émotions, les aspirations et les aptitudes des utilisateurs.
7. Favoriser l’innovation dans l’entreprise, au service de la prospérité et du développement durable


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Retrouver la vidéo sur la page de la conférence Faut-il augmenter les droits d’inscription à l’Université ? (vidéo disponible)
Titre de la vidéo : video
Mots Clés : Education, Etats-Unis, Recherche, Impôts,

Intervenants : Eric Froment (Président fondateur de l’European University Association (EUA)) ; Félix Garnier (Représentant de la Fédération Nationale des Associations Représentatives des Etudiants en Sciences Sociales) ; Hugo Harari-Kermadec (Maître de conférences ENS Paris Saclay) ; Xavier Timbeau (Directeur principal de l’OFCE) ; Alain Trannoy (Directeur de l'Aix-Marseille School of Economics, membre du Cercle des économistes) et Jean-Marc Vittori (Les Echos)


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Connaissance et institutions académiques: éclairages sur l’avenir de l’économie en France de Jean-Luc Gaffard

Conférence : Les entretiens de l'AFSE 2008 : Comment innover dans la formation des économistes? (vidéo disponible)
Mots Clés : Education, Réformes,

Cet article a été publié dans la Revue Economique en novembre 2007.

Résumé : Des changements importants dans l’environnement – un choc démographique
couplé avec l’irruption de ce qu’on appelle l’économie de la connaissance – ont profondément
perturbé l’organisation de la recherche et de l’enseignement universitaires. Des changements
dans le comportement des étudiants comme les changements intervenus dans la demande de
travail créent un nouveau défi que les disciplines de base comme l’économie ont à relever. Ce
qui est essentiellement en jeu c’est l’articulation entre recherche et enseignement. Alors que la
nécessaire adoption d’une attitude professionnelle pourrait conduire à une profonde séparation
entre ces deux dimensions de la mission des universités, nous développons l’idée que le
principe, qui était au coeur de la réforme Humboldt au début du dix-neuvième siècle en
Allemagne, est plus que jamais d’un grand intérêt. La recherche est l’ingrédient nécessaire
d’un enseignement efficace, de même que l’enseignement constitue un moyen de mettre en
lumière certains des thèmes intéressants des programmes de recherche. Dès lors, un
département d’économie devrait exister dans un nombre suffisant d’universités engagées dans
une concurrence équitable qui permettrait de produire une meilleure recherche et donner des
cours bien adaptés. Il apparaît, néanmoins que cette organisation ne verra le jour que si une
réforme globale de l’architecture institutionnelle est engagée.


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Economic policy and the New Century public discourse de Virtuel Virtuel

Conférence : Les entretiens de l'AFSE 2008 : Comment innover dans la formation des économistes? (vidéo disponible)
Mots Clés : Education, Politique,

Article paru le 4 juillet 2007 sur le site Voxeu.org :

Abstract : Recent advances in economics have opened a gap between research and real-world applications. This essay – written for LaVoce’s 5th anniversary – discusses how sites like LaVoce are bridging the research-reality gap.


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Enseignement et recherche en économie : le défi de Jean-Luc Gaffard
Conférence : Les entretiens de l'AFSE 2008 : Comment innover dans la formation des économistes? (vidéo disponible)
Mots Clés : Education,

Diapositives utilisées lors de la conférence par Jean-Luc Gaffard, Université de Nice - Sophia Antipolis, IUF et OFCE. A partir du constat d'une dichotomie croissante entre enseignement et recherche en économie, J-L. Gaffard invite à réfléchir à la nature de la formation requise en la matière, revue en trois cycles complémentaires.


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Retrouver la vidéo sur la page de la conférence Les entretiens de l'AFSE 2008 : Comment innover dans la formation des économistes? (vidéo disponible)
Titre de la vidéo : Les entretiens de l'AFSE (vidéo partie 4)
Mots Clés : Education,

Intervenants :Wladimir Andreff,   Patrick Artus,  Jean-Michel Charpin,  Jean-Luc Gaffard et  Alan P. Kirman


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Retrouver la vidéo sur la page de la conférence Les entretiens de l'AFSE 2008 : Comment innover dans la formation des économistes? (vidéo disponible)
Titre de la vidéo : Les entretiens de l'AFSE (vidéo partie 1)
Mots Clés : Education,

intervenants :Wladimir Andreff,   Patrick Artus,  Jean-Michel Charpin,  Jean-Luc Gaffard et  Alan P. Kirman


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Retrouver la vidéo sur la page de la conférence Les entretiens de l'AFSE 2008 : Comment innover dans la formation des économistes? (vidéo disponible)
Titre de la vidéo : Les entretiens de l'AFSE (vidéo partie 2)
Mots Clés : Education,

Intervenants :Wladimir Andreff,   Patrick Artus,  Jean-Michel Charpin,  Jean-Luc Gaffard et  Alan P. Kirman


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Retrouver la vidéo sur la page de la conférence Les entretiens de l'AFSE 2008 : Comment innover dans la formation des économistes? (vidéo disponible)
Titre de la vidéo : Les entretiens de l'AFSE (vidéo partie 3)
Mots Clés : Education,

Intervenants :Wladimir Andreff,   Patrick Artus,  Jean-Michel Charpin,  Jean-Luc Gaffard et  Alan P. Kirman


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L’enseignement de l’économie dans les lycées : une réforme nécessaire de Virtuel Virtuel

Conférence : Les manuels scolaires: regards croisés
Mots Clés : Education, Réformes,

Emission radiophonique présentant le rapport Chiappori sur Canal Académie. Durée: 13 minutes


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Rapport de la mission d'audit des manuels et programmes de sciences économiques et sociales du lycée de Roger Guesnerie

Conférence : Les manuels scolaires: regards croisés
Mots Clés : Education, Réformes,

Rapporteurs : Sandrine Spaeter-Loehrer, Jérome Gauthié. Rapport complet présenté par Roger Guesnerie en juillet 2008.


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Rapport sur l'enseignement de l'économie dans les lycées de Virtuel Virtuel

Conférence : Les manuels scolaires: regards croisés
Mots Clés : Education, Réformes,

Rapport de l'Académie des Sciences Morales et Politiques présenté indépendamment du rapport Guesnerie en juillet 2008. Le rapport, quoique différent de celui présidé par Guesnerie, parvient à certaines conclusions similaires. On conseille en particulier la lecture du chapitre de Tony Atkinson.


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Retour sur la réception du rapport Guesnerie de Roger Guesnerie

Conférence : Les manuels scolaires: regards croisés
Mots Clés : Education, Réformes,

Lien vers une vidéo de 25 min sur le site de la Vie des Idées : entretien avec Roger Guesnerie mené par Maya Bacache-Beauvallet sur le rapport remis au nom de la mission d’audit des manuels et programmes de sciences économiques et sociales du lycée, rapport remis à Xavier Darcos, en juin 2008


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Comment assurer une information économique pluraliste et de qualité ? de Virtuel Virtuel

Conférence : Les rencontres de l’IDIES : Comment assurer une information économique pluraliste et de qualité ?
Mots Clés : Information,

Vidéos de la conférence présentées sur le site de l'IDIES.


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L’économie, une science sociale, hélas en voie de « normalisation » ? de Nicolas Postel
Conférence : Les sciences dures sont-elles le bon modèle pour l’économie? (vidéo disponible)
Mots Clés : Education,

Présentation de la thématique et enjeux


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Le pilotage du degré secondaire II dans les cantons suisses : quelques caractéristiques de Michel Perriard
Conférence : Lycées européens : quelle autonomie pour quelle efficacité? (vidéo disponible)
Mots Clés : Education,

Présentation du secondaire en Suisse


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Lycées européens : quelle autonomie pour quelle efficacité ? de Olivier Rey
Conférence : Lycées européens : quelle autonomie pour quelle efficacité? (vidéo disponible)
Mots Clés : Education,

Présentation de l'enseignement secondaire en Europe


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Education financière, les expériences étrangères de Bernard Marx
Conférence : L’éducation financière à l’Ecole (vidéo disponible)
Mots Clés : Education, Finance, Rationalité,

Bernard Marx, de l'Institut pour l'éucation financière du public, propose un panorama des expériences étrangères d'éducation financière à l'école, soulignant ainsi les défis à relever dans ce domaine en France. Diapositives utilisées lors de la présentation.


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L'éducation financière pour tous de Pascale Micoleau-Marcel
Conférence : L’éducation financière à l’Ecole (vidéo disponible)
Mots Clés : Institutions, Education, Finance, Entreprise, Consommation,

Diapositives utilisées par P. Micoleau-Marcel pour présenter l'Institut pour l'éducation financière du public. Trois volets composent l'action de l'Institut : l'éducation des consommateurs, la formation en entreprise, la pénétration du monde de l'éducation nationale.


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Retrouver la vidéo sur la page de la conférence L’éducation financière à l’Ecole (vidéo disponible)
Titre de la vidéo : L’éducation financière à l’Ecole (vidéo partie 1)
Mots Clés : Education,

Intervenants : Chantal Fazekas, Bernard Marx, Pascal Micoleau-Marcel et Bernard Simler


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Retrouver la vidéo sur la page de la conférence L’éducation financière à l’Ecole (vidéo disponible)
Titre de la vidéo : L’éducation financière à l’Ecole (vidéo partie 2)
Mots Clés : Education,

Intervenants : Chantal Fazekas, Bernard Marx, Pascal Micoleau-Marcel et Bernard Simler


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Présentation de Finances & Pédagogie de Chantal Fazekas
Conférence : L’éducation financière à l’Ecole (vidéo disponible)
Mots Clés : Education, Union européenne, Politique, Finance, Consommation,

Diapositives utilisées par Chantal Fazekas, Directeur de Finances et Prédagogie. L'apprentissage de l'argent est un projet éducatif essentiel, nécessitant une réflexion européenne et une dynamique collective, que soutient Finances & Pédagogie.


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Sanofi Pasteur en bref de Eric Dusseux
Conférence : Quand le commerce mondial devient un jeu de piste (Vidéo disponible)
Mots Clés : Industrie, Industrie, Productivité, Recherche,

Principales données chiffrées de Sanofi Pasteur


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Insertion professionelle de Irène Gazel
Conférence : Quelle insertion professionnelle pour les étudiants en économie

Présentation du Grand Lyon


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Les difficultés d'insertion professionnelle des docteurs de Mohamed Harfi
Conférence : Quelle insertion professionnelle pour les étudiants en économie

présentation par Mohamed HARFI, Centre d’Analyse Stratégique


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Présentation de l'AFSE de Marie Claire Villeval
Conférence : Quelle insertion professionnelle pour les étudiants en économie

Présenation de l'AFSE


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Autonomie, évaluation et statut universitaire de Jean-Luc Gaffard
Conférence : Quels universitaires pour quel enseignement supérieur ?
Mots Clés : Concurrence , Défaillances de marché, Recherche,

Dans cette présentation, Jean-Luc Gaffard met en perspective les enjeux de l'autonomie des universités. Les universités sont mises en concurrence, ce qui implique une évaluation objective des travaux des chercheurs. Le problème est que le marché de la recherche est commandé par le marché des revues et des publications, pour lequel l'information n'est pas transparente. De plus, la recherche est un bien public, ce qui provoque des externalités sur ce marché. Il faut donc encadrer cette concurrence pour éviter un divorce trop important entre la recherche et l'enseignement, une recherche fondamentale trop risquée pour être réalisée et une carte universitaire trop déséquilibrée.


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Professeur d'Université, Profession libérale d'Etat. Deuxième Partie: pour une réforme du statut des ensignants-chercheurs de Alain Trannoy

Conférence : Quels universitaires pour quel enseignement supérieur ?
Mots Clés : Réformes, Recherche, Institutions,

Dans cet article, les auteurs cherchent à étudier la possibilité de s'inspirer du système américain pour concevoir une réforme du statut des universitaires français. Cette réforme impose de repenser les principes d'évaluation et de rémunération des universitaires, ainsi que leurs obligatons de service et le mode de calcul des dotations de l'Etat aux Universités. L'étroitesse du marché des universitaires en France impose d'envisager une régulation de la concurrence entre les universitaires.


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Professeur d'Université, Profession libérale d'Etat. Première Partie: Analyse économique de la tenure de Alain Trannoy

Conférence : Quels universitaires pour quel enseignement supérieur ?
Mots Clés : Réformes, Recherche, Institutions,

Dans ce rapport, les auteurs étudient une justification pour l'emploi à vie des universitaires avec le point de vue de la théorie économique des contrats et des incitations. Cette pratique est par exemple utilisée aux Etats-Unis. Dans cet article, les auteurs veulent proposer les lignes d'une réforme qui permettrait d'adapter cette idée au système universitaire français. La réforme porte en particulier sur les statuts des universitaires.


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Retrouver la vidéo sur la page de la conférence Recherche-entreprise : de nouveaux liens, de nouveaux maillages (Vidéo disponible)
Titre de la vidéo : vidéo
Mots Clés : Recherche, Education, Entreprise,

Intervenants : Marie Benedetto-Meyer (Sociologue intervenante, professeur associée à l’Université de Versailles-st Quentin),  Gilles Jeannot (Sociologue, professeur à l'école des ponts),  Nadine Levratto (Chargée de Recherche au CNRS-université de Paris ouest Nanterre) et Isabelle Laudier (Caisse des Dépôts)


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Repenser les politiques d’innovation en France de David Encaoua

Conférence : Réinventer les politiques de l’innovation (vidéo disponible)
Mots Clés : Recherche, Développement, Innovation, Entreprise, Politique publique, Numérique,

Les politiques de recherche et développement de la France connaissent une différence de performance contrairement à celles des autres pays européens malgré l’abondance des moyens investis et des dispositifs déployés. Cela est dû notamment à trois raisons:

  • le faible niveau de coopération entre les entreprises et les universités
  • les inégalités de performances dans le système éducatif
  • les différences de traitement entre les agents en place et les nouveaux

Pour parer à ces obstacles, l’une des solutions proposées est que l’Etat abandonne son rôle traditionnel de correcteur de défaillances de marché et qu’il devienne facilitateur d’innovations technologiques et numériques  ainsi qu’ouvreur d’opportunités pour les sociétés. Cela permettrait à la branche du numérique d’être perçue comme un outil de développement social et non comme un progrès technologique menaçant. Trois voies sont alors suggérées à l’Etat par l'auteur :

  • Transformer les modalités d'enseignement en introduisant à l'école le numérique
  • Contribuer à construire une infrastructure de plateforme communue
  • Mettre à disposition des utilisateurs les équipements spécifiques et l'ensemble des services qui sont associés au numérique


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Retrouver la vidéo sur la page de la conférence Séance d'ouverture des Jéco 2016 (vidéo disponible)
Titre de la vidéo : Vidéo

Intervenants : Jérôme Ballet (Membre du Directoire en charge du Pôle Finances et Opérations, Caisse d'épargne Rhône-Alpes) ; Bernard Bigot (Président de la Fondation pour l’Université de Lyon) ; Gérard Collomb (Sénateur-Maire de Lyon et Président du Grand Lyon) ; Emmanuel Imberton (Président de la CCI de Lyon) ; Yannick Neuder (Vice Président délégué à l’enseignement supérieur, la recherche et l’innovation de la Région Auvergne-Rhône-Alpes) ; Marc-Olivier Strauss-Kahn (Directeur général, Études et International, Banque de France) et Pascal Le Merrer (Enseignant à l'ENS de Lyon et Directeur Général des Jéco)


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